Thursday, July 17, 2014

დღე-9

დღევანდელი დღე  არის განსაკუთრებული და გამორჩეული,შევაჯამეთ  ჩვენი ნამუშევრები,ერთმანეთს მივეცით მორგებული და სამართლიანი  შენიშვნები,ვისაუბრეთ   ჩვენს დადებით და უარყოფით მხარეებზე.ეს ტრენინგები ჩემთვის ბევრის   მომცემია,ამისთვის გიხდით მადლობას.

Monday, July 14, 2014

დღე მე-8

გავიაზრეთ ფასილიტაცია ტექნოლოგიების გამოყენებით,ვისწავლეთ მისი მნიშვნელობა,შევასრულეთ ტექნიკური სამუშაო

Friday, July 11, 2014

მე-7 დღე

საკმაოდ შრომატევადი დღე იყო და ამავდროულად საინტერესო და ხალისიანი,შევისცავლე მოდული 6 ,რომელშიც განვიხილეთ  დაგეგმვა მოსწავლეთა წარმატებებისათვის,დიფერენცირებისა და ტექნოლოგიების ინტეგრირებისათვის სამუშაო ფურცელი,გარდნერისა და ბლუმის მატრიცა და მოდვეცა დავალება რომ ერთ-ერთი მაგალითი მოვარგოთ ამ მატრიცას ,ამასთანავე ვისწავლეთ   ბლოგის ფონის შეცვლა,ზომების შეცვლა და სხვადასხვა მასალების შეცვლა და ჩაშენება ჩემს ბლოგზე
                                                                                                                                         

Tuesday, July 8, 2014

მე-6 დღე

განვიხილეთ მოდული 4 და ძირითადად სასწავლო ნიმუშების შექმნა და კითხვები.ასევე მოდული 5 მოსწავლეთა პროექტების შეფასება,მოდულის საკვანძო კითხვები.ვიდეოს გადატანა ,ჩარჩოებში ჩასმა

Saturday, July 5, 2014

დღე მე-5

დღეს შევისწავლე გუგლში დოკუმენტის გადაყვანა,ბლოგზე საპრეზენტაციო ფაილის  ჩაშენება,კავშირები ანუ განვიხილეთ მოდული 3,უკუკავშირების სახეები,კონსტრუქციული უკუკავშირის მიცემის ზოგადი წესები,კომენტარების მიცერა ინტელის მსმენელებისთვის

Wednesday, July 2, 2014

მე-4დღე

დღეს გავეცანით მოდული 2-ის აქტივობა 3.დროში გაწერილი შეფასების გეგმას,რომელიც მოიცავს პროექტზე მუშაობას დაწყებამდე,მუშაობის პროცესში და მუშაობის დასრულების შემდეგ.ვისწავლე ფაილის შერჩევა ფერების მიხედვით და ჩაწერა,კმაყოფილი ვარ დღევანდელი დღით.

Sunday, June 29, 2014

დღე-3

სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონის შევსება,გავეცანით   მიმართულების მიმცემ საკვანძო კითხვებს,რომელიც მეხმარება პროექტის გეგმის შევსებაში და რა როლი აქვს ზოგად და შინაარსობრივ კითხვებს  სწავლის ხელშემწყობი პირობებისთვის.გავეცანი სტანდარტებისა და მიზნების რუბრიკას.